亲子阅读的好处 亲子阅读的特点
一、亲子阅读有哪些特点
根据调查结果，家长最普遍购买的是实体书，仍然喜欢“直接去书店购买”，其次是通过网络购买。而通过网络、手机下载电子书的家长则非常少。说明家长们还是倾向于传统纸媒，这也许出于保护孩子视力的目的，另外纸质图书留给我们的美好记忆不会这么快被人遗忘。
在家里，陪宝宝进行亲子阅读的人通常是妈妈，其次是爸爸。调查数据表明，有65%以上的父亲很少陪孩子阅读，也很少给孩子买书。但调查数据也表明，每天都陪孩子阅读的父亲有11%，每次陪孩子阅读时间超过30分钟以上的父亲有18%，说明传统的家庭观念在转变。在孩子的图书中，父亲买的书占到50%以上的，有17%。调查表明，父亲在给孩子选择图书时，倾向于选择童话故事类、益智类、图画书类、科普类以及认知类，而较少选择英语类、艺术类、传统文学类、入学准备类。
父母虽然不赞同孩子通过电子方式阅读图书，但电视、网络却是家长获得书刊信息的重要渠道。如果从电视、网络等途径知道了好的故事，有超过三分之二的家长会去购买相应的图书;在通过各种途径阅读电子书后，也有将近一半的家长会购买相应的纸质图书。
孩子对父亲参与亲子阅读活动的冀望方面的调查数据表明，70%以上的孩子都喜欢爸爸给自己读书。遇到问题向爸爸请教的孩子占到90%以上，其中经常这么做的有44%，接近一半。
综合这次调查，父亲陪孩子阅读的方式是深受孩子喜欢的。父亲陪孩子阅读以及在图书选择方面有较显著的特点，与孩子母亲共同的参与有利于宝宝心智的健全发展。但另一方面，父亲在亲子阅读活动中的参与程度还很低，特别是相对孩子对父亲陪自己阅读的较高的希望，其参与程度尤其显得低了。社会在提倡父亲亲子阅读时，要对父亲亲子阅读提供足够支持。这种支持要针对父亲亲子阅读的特点。比如，所出版的婴幼儿读物不应该太女性化，要兼顾父亲的阅读倾向。
根据调查结果，妨碍亲子阅读的最大因素是父母工作太忙，压力太大，没有时间。值得注意的是，在7-10岁年龄段，因为孩子忙导致没有时间读书的比例也很高。这说明此年龄段的孩子有较重的学习压力，结果导致忽略了基本阅读能力的培养。这是一种本末倒置的做法。
阅读应该是快乐的体验，亲子间的阅读更为孩子提供了一份安全感。这有利于孩子与家长建立更好的联系。曾经有位教育家说过：“国家的命运与其说是掌握在当权者的手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。”这句话阐明了家长在子女成长中所起到的重要的作用。父母用言传身教的方式，让孩子养成良好的学习兴趣是十分必要的。
二、亲子阅读的注意事项
提前备课。给孩子读书之前，父母先用心读一读，感受文图带给你的乐趣，这样才可能把阅读的乐趣带给孩子。父母甚至可以预演一下，怎么读才更有意思。父母应该认识到，给宝宝读书不是一件能够马虎应付的事情，需要认真对待。
固定阅读时间。安排固定的时间和孩子一起进入美妙的阅读时光，并尝试使之成为习惯。不必强求每次阅读的持续时间，专注而热情地读10分钟绘本也能在孩子脑海里留下深刻印象。
声情并茂地朗读。为孩子朗读时，语速不要太快，最好改变自己的声调来扮演角色，表情要尽量夸张。在关键时刻或悬疑时，压低声音，慢下来，可以让孩子全神贯注。
可以边玩边读。对于小一点的孩子或是坐不住的孩子，父母完全可以让孩子一边玩，一边为他们朗读。也可以让孩子翻着玩，必要时指点一二。刚开始阅读时，没必要非按次序一页一页地读，甚至没必要看完整本书。书对于小一点的孩子只是玩具，父母要做的是帮助孩子发现书的乐趣。
三、家庭亲子阅读的好处
1、增进感情
孩子自从懂事以来，最先接触的人，就是父母，双方经由书籍的阅读，必能分享彼此的感动，在无形中增进了感情。
2、增强语言能力
喜爱阅读的孩子的语言能力特强，在听、说、读、写方面，远较不爱阅读的孩子高，孩子从书中领悟复杂的意念，欣赏语言的美妙。
3、学习协调沟通能力
自小培养与同侪或亲长间的协调沟通能力，对于孩子而言，是一项极为重要的事情，除了在日常生活中点滴学习外，透过书本的阅览，从其中获得启示，也是一种很好的方式。
4、增加知识
阅读可以使孩子涉猎多方面的知识，例如：文学、历史、地理、科学、政治等，增广见闻，对学习大有裨益。
5、提升写作能力
喜欢阅读的中小学生掌握了语言文字的能力，往往超越同级同学，不必背诵、强记课文而能取得好成绩，在校外考试也能取得佳积，因为阅读提升了写作的能力。
6、经验传承交流
亲子间共读以彼此的生活经验做分享、交流及共同讨论，从中获得想法与心得，同时相互解决问题与困惑。
7、独立思考
阅读可培养批判性的思考能力，书中复杂的论证及情节，孩子都能边读边吸收，边分析边理解，阅读让孩子具有独立思考的能力。
8、休闲*
经由阅读培育出亲子间的正常的休闲*能力，因而避免花费过多的时间与精力在不当的活动之上，达到健全身心之目的。
四、怎样培养孩子的阅读兴趣
1、帮孩子确定阅读书籍
帮孩子确定阅读书籍。首先，发现孩子的兴趣，从孩子感兴趣的方面来搜集图书，引导阅读，逐渐扩大读书的广度。其次，可以带孩子到图书馆，让孩子自己选择喜欢阅读的书籍，一般来说，0-3岁的孩子喜欢色彩鲜艳的画报、3-6岁孩子喜欢童话以及带有情节的故事画报、7-10岁喜欢情节丰富的故事书。10-13岁喜欢幻想、探险、神话故事等等。14-16岁喜欢推理、传记类等等。
2、为孩子营造良好的读书环境
为孩子营造良好的读书环境。目前很多家庭，家长很少读书看报，家里找不到一本臧书，而是生硬的要求自己的孩子多看书，这样一点都不现实。怎样为孩子营造一个良好的学习环境呢?可以在孩子卧室里，客厅等一些孩子常玩耍的地方放些儿童读物，让孩子随手拿来阅读。
3、老师引导阅读
老师引导阅读。孩子一般比较听老师的话，可以与老师商量，让老师给孩子一些读书建议，譬如说列书单，并规定孩子每天在家阅读半小时等等。对于孩子在家中的表现，家长可以及时反馈给老师，对于表现好的孩子提出表扬，鼓励孩子产生更大的阅读兴趣。
老师还可以在课堂上设置孩子讲故事的环节，并对勇于讲故事的孩子给予表扬和奖励，孩子会为了得到表扬和奖励主动寻找图书阅读，来积累故事在课堂上表演。这样既锻炼了孩子的阅读能力，还锻炼了孩子的语言表达能力。
4、家长做榜样
家长做榜样。家长是孩子的第一任老师，家长平时在家不要整天对着电脑，这样孩子也会学习家长爱玩电脑，ipad等等，家长平时应多读书看报，周末可以带上孩子一起去书店或者图书馆呆上一天，各自选择自己喜欢的图书阅读，孩子经过不断的耳濡目染，自然也会慢慢喜欢阅读。
每晚陪读，每天晚上在孩子睡觉前，陪她读一会故事书，持之以恒，不但可以帮孩子培养阅读习惯，还可以增进亲子交流，促进沟通。
平时多让孩子与一些喜欢阅读的大孩子在一起，同辈之间的影响十分重要，可以帮助引导培养兴趣，但是千万不要进行比较，会造成孩子的逆反心理，自卑心理，应多鼓励少批评。
5、家长提前阅读
家长提前阅读。在孩子阅读前，家长先进行阅读，并在孩子阅读前给孩子讲个引子，然后引导孩子自己阅读找到答案。培养孩子的思维能力，启发孩子的好奇心。
注意事项：孩子兴趣的培养不是一朝一夕，是一个持续的长久的工程，家长一定要有耐心，多引导，多鼓励。
